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KI-basiertes Learning Analytics an Hochschulen
Pädagogische Potenziale KI-basiertem Learning-Analytics werden durch Expert*innengespräche eruiert und in ein Konzept zur Implementierung umgesetzt.
In unserer Galerie finden Sie Forschungs- und Praxisprojekte, die im Rahmen von BeLEARN umgesetzt werden, sowie Projekte, die durch den BeLEARN Booster finanziert werden.
Die Projektbeschriebe werden jeweils in der Sprache publiziert, in der sie von den Forschenden eingereicht werden.
Pädagogische Potenziale KI-basiertem Learning-Analytics werden durch Expert*innengespräche eruiert und in ein Konzept zur Implementierung umgesetzt.
BeLEARN-Praxisprojekt zur Entwicklung einer ADHS-VR-Simulation, die Einblicke in die Lebenswelt von ADHS-Betroffenen bietet und Lehrkräfte, Lernendenbetreuer*innen sowie Eltern im Schulalltag unterstützt.
AI-powered chatbot tutors vs. traditional quizzes: examining whether guided learning dialogues enhance knowledge acquisition and critical thinking skills.
Im Projekt „EduTransform” unterstützt BeLEARN im Auftrag des Amts für Kindergarten, Volksschule und Beratung (AKVB) bis zu 15 Primarschulen dabei, Herausforderungen im Zusammenhang mit der digitalen Transformation gezielt anzugehen.
Das Projekt fördert digitale Kompetenzen von Menschen mit Behinderung und entwickelt ein inklusives Assessmentverfahren.
Laying the foundation for deepfake literacy through research and educator insights to guide future AI-supported learning solutions.
Teaching students to use ChatGPT—AI-driven take-home exams that enhance learning and ensure integrity!
The project explores the integration of a 360° video-based technology into Federal Oral Examinations for Vocational- Professional Education and Training.
Comparing Tutor vs. Socratic LLM-driven dialogue strategies to quantify engagement, goal attainment, and long-term learning in diverse cohorts.
Monitoring and evaluation for empowering teacher trainers and teachers in aquisition and transfer of digital competences.
The project implements an immersive VR tool centered around a nursing shift handover in two different fields, medical informatics and nursing.
We are investigating the interplay between aesthetics and robotics to enhance motivation and skills in digital education.