eCoaches der Berner Hochschulen
An drei Berner Hochschulen machen eCoaches die Lehre a(ttra)ktiver. Die Ausbildung der eCoaches wird gemeinsam weiterentwickelt.
Laufzeit: Juli 2022 – Februar 2023
Status: Abgeschlossen
Bildungsstufe: Tertiärstufe
Thema: Digital Skills, Digital Tools
Keywords: Reverse Mentoring, eCoaching, Digital Competence
Ausgangslage
Das eCoach-Programm der Universität Bern wurde 2020 lanciert, um die digitalen Kompetenzen im Bildungsbereich zu stärken. Student*innen werden zu eCoaches ausgebildet, die gemeinsam mit Dozent*innen digitale Lehr-/Lernszenarien entwickeln. Angesichts des wachsenden Bedarfs an innovativer digitaler Hochschullehre sollte dieses erfolgreiche Modell auf die PHBern und die BFH ausgeweitet werden. Forschungsergebnisse zeigen, dass die Qualität der Lehre primär von den Kompetenzen der Lehrpersonen abhängt und nicht von den eingesetzten digitalen Tools (u.a. Hattie, 2009). Daher ist es entscheidend, Dozent*innen gezielt bei der Anwendung digitaler Werkzeuge zu unterstützen. Das eCoach-Programm setzt dazu auf das Konzept des Reverse Mentoring: Student*innen unterstützen Lehrende im Umgang mit digitalen Lehr-/Lernszenarien. Während dieses Modell im Hochschulkontext noch wenig erforscht ist, existieren in der Privatwirtschaft bereits erfolgreiche Praxisbeispiele (u.a. Browne, 2021; Marcinkus Murphy, 2012).
Folgeprojekt
Im Folgeprojekt eCoaches: SOL im digitalen Lehr-/Lernraum wird das eCoach-Programm für die PHBern adaptiert und um mediendidaktische Kompetenzen für die Gestaltung digital gestützter SOL-Kurse ergänzt. Dabei werden zunächst die erforderlichen eCoach-Kompetenzen eruiert, um darauf aufbauend ein passgenaues Ausbildungsprogramm zu entwickeln.
Ziele
Ziel war die Entwicklung eines gemeinsamen, hochschulübergreifenden eCoach-Programms zur Förderung innovativer digitaler Lehre sowie zur Ausbildung von eCoaches als Multiplikator*innen. In der Vorprojektphase wurden verschiedene Organisationsszenarien entworfen, um ein effizientes und nachhaltiges Ausbildungsmodell zu definieren. Dabei wurden auch die Übertragbarkeit des Konzepts und Kooperationsmöglichkeiten geprüft – etwa, ob Module hochschulübergreifend besucht werden können.
Methode
Zwischen März und Juni 2022 konnten PHBern und BFH im Rahmen eines Shadowings Einblicke in die eCoach-Ausbildung der Universität Bern erhalten. Ein Koordinationsgremium mit Vertreter*innen aller drei Hochschulen und externer Projektleitung begleitete das Vorprojekt. Dieses Gremium arbeitete mit Hypothesen, evaluierte verschiedene Organisationsszenarien und stimmte sich regelmässig hochschulintern ab. Ergänzend wurden eine Online-Befragung und leitfadengestützte Interviews mit Stakeholdern aller drei Institutionen durchgeführt. Die externe Projektleitung durch b-werk bildung gmbh trug zur objektiven Perspektive und wertschätzenden Zusammenarbeit bei.
Ergebnisse
Das zentrale Resultat ist ein gemeinsam erarbeitetes Konzept für ein hochschulübergreifendes eCoach-Programm. Die Ausbildung der eCoaches erfolgt gemäss einem gemeinsamen Curriculum, wobei jede Hochschule für Rekrutierung, Einsatz und Finanzierung eigene Standards definiert. Die Zusammenarbeit bei der Weiterentwicklung des Programms ist verbindlich vereinbart. So sollen Synergien genutzt und die Qualität der digitalen Lehre an allen drei Institutionen gestärkt werden.
Umgesetzte Translation
Die Translation zeigt sich bereits am laufenden Transfer an der Universität Bern: eCoaches absolvieren Online-Lerneinheiten zu E-Learning, Hochschuldidaktik und Beratung, erhalten ein Zertifikat und werden ein Jahr lang zu 20 % angestellt. Sie unterstützen Lehrende bei der (Weiter-)Entwicklung digitaler Lehrveranstaltungen, moderieren Online-Diskussionen oder gestalten digitale Lernumgebungen. Ein zentraler eCoach-Pool erleichtert ihre Vermittlung. An der PHBern erwerben künftige Lehrpersonen eTeaching-Kompetenzen für die Schule; BFH-eCoaches wirken später als Multiplikator*innen in ihren Berufsfeldern. Die Translation erfolgt auch hochschulübergreifend: Alle drei Hochschulen profitieren voneinander, entwickeln das Konzept weiter und prüfen eine Übertragbarkeit etwa auf die Berufsbildung, wo Lernende als eCoaches aktiv werden könnten. 2024 folgen Pilotierungen an PHBern und BFH; 2025 die Curriculumentwicklung und Kooperationsvereinbarung.
Das Projekt legt den Grundstein für eine institutionenübergreifende Qualifizierung von eCoaches im Kanton Bern. Lehrende profitieren von gezielter Unterstützung bei der Gestaltung digitaler Lehr-/Lernszenarien. Die beteiligten Hochschulen stärken ihre Innovationskraft und ihre Zusammenarbeit in der digitalen Transformation der Lehre. Langfristig entsteht ein nachhaltiges Netzwerk für digitale Hochschuldidaktik.
