BeLEARN en 2025
Nouveaux formats, nouveaux·elles collaborateur·trice·s et une nouvelle conférence : 2025 fut une année placée sous le signe de la continuité et de l’évolution
Pour BeLEARN, 2025 a été une année de mise en réseau et d’échange, marquée par le resserrement ciblé de la coopération entre la recherche, la pratique et l’économie, ainsi que par l’émergence de nouveaux formats, événements et partenariats. Nouveaux concepts pour le financement des projets, consolidation du Hub BeLEARN comme espace de rencontre majeur et nouveaux formats de mise en réseau et d’échange tels que la conférence « Translation 2025 » : toutes ces initiatives lancées en 2025 ont permis à BeLEARN de poser d’importants jalons pour la pérennisation du travail collectif et du transfert de savoir. Cela a permis de renforcer de manière significative la mission de BeLEARN en tant que centre national de compétences pour la transformation numérique dans l’éducation.
Barcamp
En 2025, BeLEARN a organisé un format collaboratif inédit pour le développement de projets et leur financement : le Barcamp. Au mois de mai, plus de 70 chercheur·euse·s de différentes universités se sont réunis dans le Hub BeLEARN aux côtés de partenaires de terrain et de start-up EdTech dans le but de développer de nouvelles idées de projets dans le domaine de l’éducation numérique et de créer de solides partenariats. Le Barcamp est un tout nouveau format qui se distingue volontairement des appels à projets lancés jusque-là : l’enjeu principal consistait à comparer à un stade précoce les idées de recherche avec les besoins sur le terrain et les concepts technologiques avant même que des propositions concrètes de projets ne soient soumises. Les idées ont été présentées, affinées collectivement et soumises à discussion dans un cadre ouvert. Non content d’offrir un espace de dialogue créatif, le Barcamp a servi de tremplin à la soumission de projets concrets et à la création de nouveaux partenariats. Au vu des retours positifs, le BeLEARN Barcamp sera réitéré en 2026.
Bilan de ces deux journées intenses : une multitude de propositions de projets de qualité mises sur table, dont 13 au total ont été retenues par un jury pour un financement.
La conférence BeLEARN Translation 2025
La conférence BeLEARN pour l’éducation de demain s’est déroulée le 4 septembre 2025, réunissant plus de 150 participant·e·s. « Translation 2025 » a été la première conférence rassemblant les domaines de la recherche, de l’économie et de l’éducation. Les participant·e·s se sont immergé·e·s le temps d’un après-midi dans le monde de la transformation numérique de l’éducation. Huit sessions en sous-groupes, articulées autour de différents grands axes, ont révélé toute la diversité du numérique dans l’éducation à travers des exemples issus de la recherche et de la pratique : l’occasion pour les participant·e·s de découvrir un outil numérique destiné à renforcer la résilience des futur·e·s enseignant·e·s, l’esthétique de la robotique ou encore l’impact de la transformation numérique sur la formation professionnelle d’aujourd’hui.
« La conception de ce format dans son ensemble m’a beaucoup plu ; des échanges en plénière entre différentes personnes, des sessions en sous-groupes et suffisamment de temps pour discuter. Un bon équilibre entre professionnalisme et contact personnel. Un événement qui offre un haut niveau de professionnalisme sans être trop formel, un beau mélange. »
Retour d’expérience d’une participante
Au vu des retours positifs sur la conférence, nous serons ravis de vous revoir à l’occasion de la deuxième édition de « Translation 2026 » qui répondra à la devise « Façonner l’éducation ».
Nouvelle plateforme et nouveau site
Au printemps, BeLEARN a lancé la plateforme ouverte BeLEARN-Connect, un nouveau dispositif d’échange et de collaboration. Terrain propice à l’innovation pluri-institutionnelle, elle connecte les chercheur·euse·s et représentant·e·s de l’éducation de toute la Suisse autour de la question du numérique. En 2025, 159 personnes se sont d’ores et déjà inscrites à cette plateforme.
Vers la fin de l’année, le site Internet BeLEARN a fait peau neuve. Depuis mi-décembre 2025, BeLEARN se présente dans un look plus frais, mieux structuré et avec encore plus d’avantages pour la communauté BeLEARN. La structure de navigation conviviale simplifie les recherches. Le site propose, en outre, un outil de réservation facile d’accès permettant aux membres de la communauté BeLEARN de réserver aisément des locaux pour une réunion. La présentation des projets de recherche a elle aussi fait l’objet d’une refonte : les descriptions ont été mises à jour de manière à faciliter l’accès aux projets interdisciplinaires, mettant en avant leur transposition dans la pratique. Le nouveau site Internet offre également la possibilité de faire un bilan de l’année en ligne.
Développement du personnel et de l’organisation
Recensement systématique des questions pratiques
En 2025, BeLEARN a réalisé un développement important dans son orientation stratégique, avec pour objectif de recenser systématiquement les questions et enjeux dans l’éducation et de les mettre à la disposition de la communauté scientifique. Cette démarche est à la base du modèle de transposition BeLEARN : le recensement systématique des enjeux et tendances dans l’éducation est indispensable pour maximiser l’efficacité des étapes qui en découle, à savoir la réflexion partagée avec la communauté scientifique et le développement de projets de recherche ciblés. Les groupes de discussion sur l’école obligatoire et secondaire, ainsi que sur la formation professionnelle, ont rassemblé des questions pertinentes issues de leurs domaines respectifs, lesquelles ont ensuite été publiées sur BeLEARN-Connect. Les questions recueillies sont mises à la disposition de la communauté scientifique, offrant ainsi aux chercheur·euse·s un point de départ à la planification ciblée de futurs projets de recherche, inspirés par des réflexions concrètes issues de la pratique éducative.
Changements de personnel
Le comité de BeLEARN a connu un changement de personnel : Dr. Barbara Fontanellaz, directrice de l’HEFP (Haute école fédérale en formation professionnelle), qui, depuis le début, a profondément marqué BeLEARN de son empreinte, s’est retirée du comité fin 2024. L’assemblée générale a désigné Dr. Christian Rosser, responsable national du secteur Formation de la HEFP, pour lui succéder. Depuis le 1er janvier 2025, il représente l’HEFP au sein du comité de BeLEARN.
Le conseil consultatif de BeLEARN a subi d’importants changements de personnel en 2025 : Dr. Christian Rosser a quitté le conseil consultatif fin 2024 afin de représenter l’HEFP au sein du comité de BeLEARN. Également vers la fin de l’année 2024, Valérie Schelker, directrice des Ressources Humaines et membre de la Direction du groupe de La Poste Suisse, s’est retirée de ses fonctions. Le comité a élu sa successeure, Bianca Gebauer, co-directrice de la Gestion du personnel à La Poste Suisse, qui a pris ses fonctions au sein du conseil consultatif en 2025. Par ailleurs, trois nouveaux membres ont été nommés au cours de l’exercice : Marco Weber, Education Lead chez Apple Education, Claudio Mirti, Senior Advanced Analytics & AI Specialist chez Microsoft et Gerhard Andrey, Conseiller national Verts et co-fondateur de liip. Grâce à cette extension stratégique, BeLEARN dispose d’un large éventail de compétences dans les domaines des nouvelles technologies, ainsi que des évolutions et tendances actuelles dans l’éducation.
Le groupe de discussion sur la formation professionnelle a connu un changement en avril 2025 : Rolf Felser, directeur du Centre pour le développement des métiers de la HEFP, a pris sa retraite. Ses fonctions au sein du groupe de discussion sont dorénavant assurées par Dominik Studer, également directeur du Centre pour le développement des métiers de la HEFP.
En 2025, plusieurs changements de personnel ont eu lieu au sein du bureau de BeLEARN : Friederike Küchlin a rejoint l’équipe au mois de février 2025. Elle occupe le nouveau poste de manager de communauté et est chargée de la recherche de financements externes pour les projets. Johannes Jud, chef du projet dip, a cessé ses activités au sein de BeLEARN en été 2025 afin de se consacrer à d’autres projets. Markus Teuffel et Ralph Lagger, qui étaient déjà actifs dans l’équipe de coordination de dip, ont repris la direction du projet. Livia Hostettler, collaboratrice au projet EduTransform et rattachée à l’état-major, a elle aussi quitté le bureau en été 2025 pour s’engager dans un nouveau projet. Son successeur, Maxime Lammar, a pris ses fonctions en août 2025. Il est responsable de l’orientation en matière d’IA et du programme EduTransform niveau primaire.
Mise en réseau dans le Hub…
Avec une quarantaine d’événements, le Hub BeLEARN a de nouveau constitué un important carrefour de mise en réseau et de transposition en 2025. Quantités d’acteur·rice·s des mondes de la recherche, de l’éducation et de l’économie se sont rencontré·e·s à l’occasion d’une multitude de formats variés, créant un terrain propice au dialogue.
Incontournables du programme annuel, les Project Lunches ont été organisés à dix reprises. Ces formats d’échange accessibles à un large public ont favorisé la présentation et la discussion de projets issus de la recherche et d’idées de produits soumises par des start-up au sein de la communauté BeLEARN.
En outre, des « BeLEARN Trails » ont été organisés régulièrement l’année passée, l’occasion pour différents groupes de s’immerger dans des outils numériques, projets de recherche et technologies d’apprentissage innovantes, tout en découvrant les tendances actuelles à la croisée entre la transformation numérique et l’éducation.
… et au-delà
Le programme a été enrichi par divers événements organisés dans le cadre de nos projets pratiques dip et EduTransform, ainsi que par une série d’événements isolés, dont la visite d’un camp de vacances STEM pour les élèves de cinquième et de sixième année. SwissFoundations, le Center for Philanthropy Studies (CEPS) et BeLEARN ont mis en place pour le groupe de travail Éducation de SwissFoundations un format d’échange intitulé « Bits & Bildung » (en français : bits et éducation). Les événements soulignent globalement le rôle du Hub BeLEARN comme espace de rencontre dynamique et pépinière d’innovation.
En 2025, BeLEARN a également été présent lors de divers événements, qui se sont déroulés au-delà du Hub, dont notamment la participation au Berner Bildungstag à Bienne ainsi qu’à Swissdidac 2025 à Berne. Deux rencontres qui ont favorisé le dialogue avec le milieu de l’éducation. Les visiteur·euse·s de Swissdidac ont d’ailleurs eu l’opportunité de tester un prototype de simulation VR du TDAH et de découvrir les activités et projets de BeLEARN dans le cadre de deux keynotes.
Enfin, « Translation 2025 », la première conférence BeLEARN, a marqué le point d’orgue de l’année. Réunissant plus de 150 participant·e·s sur le site vonRoll de la Haute école pédagogique PHBern, elle a été un véritable catalyseur d’échanges, donnant un coup de projecteur sur la communauté BeLEARN.
Quelques impressions des événements de 2025
dip
Pour le projet dip, l’année 2025 a été marquée par plusieurs changements de personnel et la préparation à la clôture du projet fin 2026. Parallèlement, des offres clés se sont vu renforcées, donnant un nouvel élan au développement numérique dans le milieu scolaire.
La première de dipFund a constitué une étape majeure. Grâce à ce nouveau dispositif de soutien, des projets novateurs consacrés au numérique dans les écoles de niveau secondaire II du canton de Berne ont pu être financés par l’OMP par l’intermédiaire de dip. Le format a suscité un vif intérêt : parmi les 15 propositions soumises, quatre projets ont été retenus. Lancés en été 2025, leur mise en œuvre durera jusqu’à l’été 2026. Une deuxième édition est prévue pour 2026. De surcroît, le premier volet du cycle d’approfondissement dipFocus sur le thème « Numérique et distraction » a été achevé. Les préparatifs du prochain rendez-vous, dont le lancement est prévu pour début 2026 et qui sera axé autour de la collaboration numérique, se sont déroulés en parallèle. Une nouvelle structure bilingue décentralisée permettra de mieux orienter dipFocus aux besoins du milieu scolaire.
La coopération avec les Innoscouts, pivot majeur entre les écoles et l’équipe de coordination, a de nouveau été renforcée. Les échanges réguliers et les visites scolaires organisés dans le cadre de dip@school ont permis de resserrer les liens de coopération. Enfin, 2025 a été placée sous le signe des réflexions stratégiques quant au futur de dip. De concert avec la commission numérique de l’OMP, des scénarios de pérennisation ou de transition du projet à partir de 2027 ont été définis. Ces travaux prometteurs seront à nouveau étroitement encadrés par l’équipe de coordination en 2026.
EduTransform
Ce projet pratique financé par l’OECO avait pour mission d’accompagner les écoles du niveau secondaire I dans leur transformation numérique. Une combinaison d’interventions d’experts, d’ateliers et de coachings a offert le cadre nécessaire pour examiner le développement scolaire dans toutes ses dimensions : technique, culturelle et stratégique.
Le coup d’envoi de cette aventure collective a été donné pour les douze écoles sélectionnées lors d’un événement de lancement. La culture scolaire était au cœur du projet : comment les valeurs et attentes évoluent-elles dans un monde numérisé ? Une question qui a été approfondie lors d’une série de cinq événements. Un atelier était consacré au numérique en tant que processus de développement systématique, suivi d’un dialogue sur les approches interscolaires. L’intelligence artificielle a représenté un thème majeur. Les participant·e·s ont exploré le fonctionnement théorique des réseaux neurologiques et testé des outils d’IA pour l’enseignement dans la pratique. Le projet s’est achevé par une analyse de l’aspect juridique, ainsi que de la question de la protection et sécurité des données, complétée par des échanges directs avec les start-up EdTech.
Les retours des participant·e·s ont révélé le caractère décisif des contenus techniques, mais aussi et surtout de l’interconnexion et du regard externe à la fois critique et constructif des coachs.
C’est sur ces conclusions qu’EduTransform a entamé sa phase suivante : le lancement des projets pour les écoles enfantines et primaires (cycles 1 et 2) en été 2025 et la sélection de 12 nouvelles écoles participantes vers la fin de l’année. Leur participation au projet pour une durée d’un an a démarré en janvier 2026.
Orientation en matière d’IA
L’année 2025 a également été centrée sur la révision radicale de la première version du thème « orientation en matière d’IA ». Grâce à la refonte du site Internet de BeLEARN, elle se décline depuis fin 2025 dans un tout nouveau look. La version actualisée intègre de nouveaux contenus. Son objectif : aider le personnel enseignant à bien maîtriser le sujet complexe de l’intelligence artificielle. En termes de contenu, la nouvelle orientation est alignée sur le « triangle de Dagstuhl », un modèle mettant en lumière le phénomène du numérique sous trois aspects afin de permettre une participation active et responsable. Les trois dimensions que sont la technologie, l’application et les aspects socio-culturels sont donc interconnectées. Le but est de permettre aux enseignant·e·s des cycles 1 à 3 d’acquérir des compétences techniques en matière d’application et d’approfondir leur compréhension des mécanismes tels que l’apprentissage automatique, tout en ouvrant des pistes de réflexion éthiques. La portée de l’orientation a également été élargie parallèlement à l’approfondissement des contenus. La version francophone de la plateforme a été entièrement révisée en 2025. Afin de garantir l’actualité technique dans cet environnement dynamique, un comité d’expert·e·s est chargé de contrôler les contenus périodiquement. Cette base, consolidée durant l’exercice, servira de levier pour enrichir l’orientation en matière d’IA au moyen d’exemples pratiques supplémentaires et d’articles d’actualité dans le but d’accompagner le corps enseignant face aux enjeux d’aujourd’hui.
Graduate School
La Graduate School Digitality and Education (GSDE) est un nouveau programme doctoral interdisciplinaire de l’Université de Berne, de la Haute école pédagogique PHBern et la Haute école spécialisée bernoise HESB, coordonné par BeLEARN. La Graduate School s’adresse aux doctorant·e·s de toutes les facultés de l’Université de Berne souhaitant mener une analyse scientifique de la transformation numérique de l’éducation tout en y participant activement. Elle met l’accent sur l’intelligence artificielle et les outils pédagogiques numériques, tout en abordant les questions de l’éthique, de la collaboration numérique et de la refonte fondamentale des processus d’enseignement et d’apprentissage.
L’année 2025 a été entièrement dédiée à l’édification du socle nécessaire pour son lancement au semestre de printemps 2026. Le règlement intérieur et le programme d’études ont été adoptés à l’issue des dernières délibérations avec la Faculté de sciences humaines. Dans le même temps, les filières d’études économiques des HES ont été intégrées à la liste d’admission en doctorat à la Faculté d’économie et de sciences sociales, un jalon important pour l’ouverture pluridisciplinaire du programme.
La sélection des membres de la commission de surveillance et sa première séance constitutive le 5 décembre ont permis d’en établir la structure organisationnelle. Parallèlement, le nouveau site Internet (gsde.unibe.ch) et les fondements administratifs ont vu le jour. L’admission des premières cohortes de doctorant·e·s est prévue pour 2026, au même titre que les premiers ateliers au semestre de printemps et la première Summer School à l’été/automne 2026.
Simulation VR du TDAH
En 2025, BeLEARN a entrepris le développement d’une application VR qui permet de faire l’expérience des symptômes du TDAH de façon interactive dans une situation réaliste. Ce concept novateur vise trois objectifs : simplifier l’organisation du quotidien scolaire pour le corps enseignant, faciliter l’intégration des écolier·ère·s atteint·e·s de TDAH et améliorer l’ambiance en classe et donc la réussite scolaire de tous les élèves d’une classe.
Dès la première phase de conception, le projet a reçu un écho plus que favorable. Divers acteur·rice·s de la formation professionnelle, mais aussi de l’enseignement tertiaire et postobligatoire ont manifesté leur volonté de tester et d’utiliser cette application VR de simulation du TDAH.
En se basant sur un atelier interdisciplinaire, l’afca. ag a mis au point un prototype qui a été testé par des expert·e·s, mais aussi et surtout par des enfants et adolescent·e·s atteint·e·s de TDAH. Le développement participatif de l’application VR a été encadré scientifiquement par Dr. Tobias Heilmann. D’après ses conclusions, l’implication des personnes concernées dans la phase de conception a permis des améliorations notables. L’application VR créée reflète ainsi de manière précise et compréhensible la réalité des personnes souffrant de TDAH. Les fonds et prestations propres ne suffisent pas pour financer le projet, en particulier l’étude des données probantes qui examinera en 2026 l’efficacité de l’application et du matériel d’accompagnement orienté vers une utilisation pratique. Mais grâce au soutien de la Fondation Ernst Göhner et de la Fondation Milton Ray Hartmann, le développement et la finalisation du projet sont garantis.
XaraEdu
XaraEdu est une nouvelle offre orientée sur la pratique lancée par BeLEARN en 2025. Son but est de permettre aux enseignant·e·s et apprenant·e·s de s’entraîner à faire face à des situations de dialogue difficiles, telles que les entretiens avec les parents d’élèves ou les interviews avec des expert·e·s, dans un environnement virtuel sûr, et de renforcer leurs compétences en matière de communication. XaraEdu est le fruit de l’optimisation d’un outil déjà existant de l’afca. ag développé en collaboration avec l’Université de Saint-Gall. L’année passée, BeLEARN a optimisé l’application avec l’aide d’utilisateur·rice·s du milieu éducatif afin d’en maximiser l’utilité pratique.
L’un des grands axes de la phase de développement a consisté à mener des tests avec différents groupes cibles. XaraEdu a été mis à l’épreuve dans le cadre de parcours BeLEARN avec des enseignant·e·s, des acteur·rice·s de l’éducation et des représentant·e·s du monde économique. Par ailleurs, un essai pratique a été mené avec des élèves de cinquième et de sixième année lors d’un camp de vacances STEM. Les expériences et retours recueillis ont été directement mis à profit afin d’optimiser et d’affiner cette offre.
Edu 3D-Viewer
En lançant le projet pratique Edu 3D Viewer en 2025, BeLEARN a donné le coup d’envoi d’un nouveau format d’apprentissage numérique. L’accent a été mis sur un processus de développement orienté vers l’utilisateur·rice, qui intègre précocement les besoins de l’enseignement pratique et les reflète en continu. Un premier prototype a été réalisé suite à une phase de mise en place et d’essai, qui a été mis à l’épreuve en situation de cours et optimisé de concert avec les enseignant·e·s. Le prototype a été optimisé en continu sur la base des premiers retours de la pratique qui définiront les prochaines étapes de développement. L’objectif est de créer un outil pratique, facilement accessible, qui aide le corps enseignant à utiliser des formes d’apprentissage interactives et immersives.
En 2026, les retours des enseignant·e·s continueront d’être utilisés pour affiner le prototype. La mise à disposition au public d’Edu 3D Viewer dans plusieurs App Stores est prévue pour le printemps 2026.
Projets de recherche
En 2025, 11 projets de recherche ont été menés à bien. Ces projets, consacrés à au moins un des domaines thématiques BeLEARN, prévoient dès le départ leur transposition dans la pratique. La coopération pluri-institutionnelle et la collaboration interdisciplinaire en sont des aspects majeurs : au moins deux institutions travaillent conjointement pour développer des solutions novatrices, applicables dans la pratique, au profit de la transformation numérique dans l’éducation. Les projets ci-dessous ont été achevés avec succès durant l’exercice et illustrent la grande diversité thématique de la recherche au sein de BeLEARN :
- Réfutation du monde axé sur les données
- eCoaches : SOL dans l’espace d’enseignement numérique
- Feedback basé sur l’IA pour les études médicales
- Évaluation des compétences en matière d’IA du personnel enseignant des écoles professionnelles
- Coach conversationnel basé sur l’IA
- Learning Analytics & Adaptive Learning
13 nouveaux projets de recherche, développés en mai 2025 dans le cadre du Barcamp de BeLEARN et retenus par le jury pour un financement, ont été lancés en 2026. Retrouvez les projets en cours en consultant leur page dédiée.
Projets Booster
Avec le Booster Fund, BeLEARN soutient les projets prometteurs dans les domaines de la numérisation et de l’éducation sous forme de financements de démarrage. Les organismes de recherche ont la possibilité de tester de nouvelles idées et de les amener à maturité en coopération avec au moins un partenaire dans le cadre de projets d’une durée maximale d’un an. En 2025, cinq projets Booster financés ont été menés à bien :
En automne 2025, BeLEARN a lancé un nouveau Booster-Call. Afin de pouvoir soutenir les projets de recherche à tous les niveaux éducatifs, BeLEARN a traité en priorité ceux proposés par les niveaux primaire et secondaire I en raison de leur faible nombre les années passées. En outre, le plafond de financement par partenaire de coopération a été exceptionnellement augmenté de 10 000 à 20 000 francs. Une initiative qui a porté ses fruits : parmi les 17 soumissions, le nombre de projets issus de ces niveaux éducatifs était nettement plus important. Après avoir évalué une multitude de propositions aussi intéressantes que prometteuses, le jury a retenu cinq projets, dont trois aux niveaux primaire et secondaire I. Les projets suivants seront lancés en 2026 :