Sketch-to-Pipes: Co-Design und Translation einer AR-/VR-Lernumgebung in die Berufsbildung
Mentale Rotationsfähigkeiten sind im Kontext der beruflichen Grundbildung (BGB) von zentraler Bedeutung. Augmented Reality (AR) kann Lernende dabei unterstützen, diese Fähigkeiten im Rahmen des technischen Zeichnens zu verbessern.
Bildungsstufe
Sekundarstufe II – Berufsbildung
Kurzbeschrieb des Bildungstools
Das „Sketch-to-Pipes“-System wurde gemeinsam im Rahmen eines vierjährigen SERI-Forschungsprojekts von SFUVET zusammen mit der Scuola professionale artigianale e industriale (SPAI) Locarno entwickelt. Die AR/VR-Anwendung unterstützt Lernende bei der Umsetzung von 2D-isometrischen Rohrzeichnungen in 3D-Rohrsysteme und fördert räumliche Fähigkeiten sowie technische Zeichenfähigkeiten durch praktische Übungen. Parallel zur Implementierung an der SPAI Locarno fand eine weitere Implementierung an der gibb Berufsschule Bern der Gewerbliche Berufsschule in Chur statt. Die nutzerzentrierte Weiterentwicklung wird mit Unterstützung von BeLEARN und der zusätzlichen Zusammenarbeit mit EPFL durchgeführt., Multimodale Daten wie Eyetracking und Handbewegungen werden genutzt, um Aufgabenverhalten und Lernprozesse zu analysieren. Die direkte Umsetzung in die Schulpraxis gewährleistet eine didaktisch sinnvolle, benutzerfreundliche und leicht zu integrierende Umsetzung gemeinsam mit Schulen.
BeLEARN Kooperationspartner
- Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung, Prof. Dr. A. Cattaneo
- École polytechnique fédérale de Lausanne EPFL, Prof. Dr. Tanja Käser
Material
Aufgaben/Übungs-Bibliotheken, Unterrichtsmaterialien
Schulen, die das Tool integriert haben
Testimonials
„Mit dieser erweiterten Realität schien es uns, als würden wir Interesse für den Unterricht im professionellen Zeichnen wecken, der ein sehr wichtiger Teil unseres Berufes ist und am Ende der Ausbildung bewertet wird.“
– Matteo Terribilini Lehrperson SPAI