Bern Digital Skills Platform
Ermöglichung hochschulübergreifender Digital Skills-Angebote durch die drei Berner Hochschulen.
Laufzeit: Januar 2023 – Juni 2023
Status: Abgeschlossen
Bildungsstufe: Tertiärstufe
Thema: Digital Skills & Literacy, Digital Tools
Keywords: Digital Skills, Lernplattformen
Ausgangslage
Es ist absehbar, dass die Nachfrage nach Angeboten im Bereich «Digital Skills» sowohl bei Student*innen als auch im Berufsalltag steigen wird. Damit rücken Wahlangebote, wie z.B. ergänzende Programmierkurse und der Erwerb von praktischen Datenkompetenzen weiter in den Vordergrund. Die Berner Digital Skills Plattform soll qualitativ hochwertige Lehre im Bereich «Digital Skills» fördern und den gemeinsamen Hochschulstandort stärken.
Ziele
Unter Einbezug der Berner Hochschulen BFH, Universität Bern und PHBern sollen Synergien nutzbar gemacht werden.
Vorteile einer hochschulübergreifenden Berner Plattform:
- Anpassung an Studiengänge der Berner Hochschulen
- Coaching der Teilnehmer*innen vor Ort in Deutsch (bei Bedarf auch Englisch)
- Attraktive Kurse auch für Hochschulmitarbeiter*innen
- Modularer Aufbau von Kursinhalten, um jedes Level und Niveau abzudecken
- Bei Öffnung der Plattform für die Bevölkerung: Einnahmen durch externe Gebühren
(Certificate of Open Studies, offizielle Bestätigung durch Berner Hochschulen) - Stärkung des Standorts Bern, bessere Sichtbarkeit der Hochschulen
- Ermöglicht Evaluation der Kurse durch Folgeprojekte im Sinne der Translation
Methode
Zunächst wurden Recherchen über bestehende Kurse und Angebote der drei Hochschulen durchgeführt. Anschliessend fanden Gespräche mit Dozent*innen geeigneter Kurse statt, um Möglichkeiten zur Weiterentwicklung und Portierung zu eruieren. Parallel dazu wurden von Januar bis Mai 2023 Gespräche mit Vertreter*innen des Vizerektorats Lehre der Universität Bern, der Virtuellen Akademie und Weiterbildung der BFH sowie dem Netzwerk Digitale Transformation der PHBern geführt. Diese Gespräche dienten dazu, das Interesse und Potenzial einer «Bern Digital Skills Platform» abzuschätzen und im Detailkonzept zu berücksichtigen. Mit den Dozent*innen wurde zudem erörtert, ob und wie eine solche Plattform für ihre aktuellen Lehrveranstaltungen einen Nutzen bieten könnte.
Ergebnisse
Zahlreiche Gespräche mit Dozent*innen haben bestätigt, dass die Bereitschaft vorhanden ist, bestehende Programmier- und Statistikkurse für eine neue, hochschulübergreifende Online-Plattform anzupassen und für neue Teilnehmer*innen zu öffnen. Auch eine Verzahnung einzelner oder mehrerer modularer Kursteile in bestehende Curricula wird von mehreren Dozent*innen als sinnvoll erachtet. Auf dieser Basis wurde ein Detailkonzept erarbeitet, das aufzeigt, wie der Aufbau und der langfristige Betrieb einer neuen Online-Plattform mit «Digital Skills»-Kursen für Student*innen und die breite Bevölkerung inhaltlich und wirtschaftlich erfolgreich realisiert werden kann.
Umgesetzte Translation
Das Detailkonzept «Bern Digital Skills Platform» verfolgte mehrere Ziele: Es soll einerseits einen umfassenden Überblick der bestehenden Lehrangebote im Bereich der Digital Skills schaffen und dabei existierende Doppelspurigkeiten aufzeigen. Andererseits wird als Lösungsansatz eine mögliche «Bern Digital Skills Platform» skizziert. Dozent*innen zeigten grosse Bereitschaft zur Anpassung und Integration der Kurse. Das Projektziel bestand in der Bedarfserhebung und der Erarbeitung eines Detailkonzepts für eine «Bern Digital Skills Platform». Die Umsetzung der Plattform selbst war nicht Teil dieses Projekts und konnte aufgrund fehlender Finanzierung bislang nicht realisiert werden.
Das Projekt schuf eine fundierte Entscheidungsgrundlage für den möglichen Aufbau einer hochschulübergreifenden «Bern Digital Skills Platform». Die Bedarfserhebung bei Dozent*innen und die strategischen Gespräche mit Vertreter*innen der drei Berner Hochschulen bestätigten das Interesse an einer gemeinsamen Online-Plattform für Programmier- und Statistikkurse. Das erarbeitete Detailkonzept zeigt konkret auf, wie vorhandene Inhalte modular aufgebaut, untereinander abgestimmt und in bestehende Curricula integriert werden können, um Redundanzen zu vermeiden. Es behandelt sowohl inhaltliche als auch wirtschaftliche Aspekte für Aufbau und langfristigen Betrieb einer Plattform, die Student*innen und die breite Bevölkerung ansprechen könnte. Obwohl die Umsetzung aufgrund fehlender Finanzierung nicht realisiert werden konnte, dokumentiert das Projekt die Bereitschaft zur hochschulübergreifenden Zusammenarbeit im Bereich Digital Skills und liefert eine wertvolle Grundlage für zukünftige Initiativen.
