PediaTrust : Un système d’apprentissage immersif basé sur l’IA pour renforcer la confiance dans la formation pédiatrique
PediaTrust associe réalité virtuelle et IA pour entraîner les professionnel·le·s de santé à instaurer la confiance avec des enfants anxieux, grâce à des scénarios pédiatriques réalistes avec retour d’information.
Durée : 1er septembre 2026 – 30 novembre 2027
Statut : en cours
Niveau d’éducation : Éducation spécialisée ; niveau tertiaire
Thèmes BeLEARN : Outils numériques ; compétences numériques
Mots-clés : Réalité virtuelle ; compétences clés ; confiance ; pédiatrie ; IA
Situation initiale
La communication, l’empathie, la création d’un lien et la régulation émotionnelle sont essentielles à des soins de qualité, mais restent difficiles à enseigner, à pratiquer et à évaluer dans les cursus traditionnels. Les occasions de développer ces compétences reposent souvent sur l’observation, l’imitation informelle et des expériences cliniques inégales. En pédiatrie, la peur et l’anxiété entraînent fréquemment résistance et faible coopération lors des examens, ce qui complique l’évaluation et peut retarder le diagnostic. Reconnaître l’état émotionnel de l’enfant et y répondre est donc essentiel pour instaurer la confiance et favoriser la coopération. Pourtant, ces compétences sont rarement enseignées de manière systématique. Les cours, lectures et jeux de rôle ponctuels offrent peu d’entraînement répété, standardisé et accompagné de retours. De nombreux jeunes médecins se sentent ainsi peu préparés aux enfants anxieux ou peu coopératifs, alors que la détresse liée aux procédures concerne jusqu’à 80 % des consultations pédiatriques. Les applications de réalité virtuelle en médecine portent surtout sur les compétences techniques. PediaTrust comble cette lacune en intégrant le cadre Fear-to-Trust dans un système de formation VR interactif.
Objectifs
PediaTrust vise à créer un programme de formation en réalité virtuelle immersif et aligné sur les cursus pour apprendre à instaurer la confiance avec les enfants effrayés. Le projet formalise cette compétence à partir du cadre Fear-to-Trust, la traduit en un module VR interactif avec des enfants et des proches virtuels réactifs, puis recueille des premières données sur la faisabilité, le réalisme et la valeur pédagogique lors d’études pilotes auprès d’étudiant·e·s en médecine et de jeunes médecins.
Méthode
Le projet suit une démarche itérative à méthodes mixtes, associant co-conception, développement VR et évaluation pilote. Des professionnel·le·s de la santé et de l’éducation, des parents et des représentant·e·s des enfants co-créeront des scénarios réalistes et transformeront le cadre Fear-to-Trust en éléments de simulation. Un module VR sera développé dans un moteur 3D en temps réel, avec avatars interactifs, comportements de l’enfant guidés par les émotions et dialogue avec les parents soutenu par l’IA. Les interactions seront enregistrées afin d’alimenter le retour et l’analyse. Des études pilotes auprès d’environ 20 à 30 étudiant·e·s en médecine et jeunes médecins à l’Université de Berne et à l’Inselspital évalueront l’utilisabilité, le réalisme, l’engagement et la valeur pédagogique au moyen d’auto-évaluations avant et après, de mesures d’interaction et d’entretiens.
Transfert prévu
PediaTrust est conçu comme une solution pratique pour la formation médicale initiale et continue. Le projet produira un module de formation en réalité virtuelle, un cadre fondé sur des données probantes pour instaurer la confiance et des données pilotes sur l’utilisabilité et la valeur pédagogique. Les apprenant·e·s, les professionnel·le·s et d’autres groupes d’utilisateurs participeront à la co-conception, au prototypage et aux essais pilotes. Avec l’Université de Berne et l’Inselspital, le module sera testé et amélioré dans des environnements réels d’enseignement et de formation. Les résultats contribueront à son intégration dans les cours de communication et l’enseignement par simulation. Le transfert se fera par des ateliers, des présentations et des publications spécialisées.
Cet outil VR évolutif vise à renforcer la communication pédiatrique et l’aisance face à l’anxiété. Les apprenant·e·s s’exerceront à reconnaître la peur, à adapter leurs interactions et à accompagner les enfants de la détresse vers la coopération. Des auto-évaluations avant et après la formation à l’aide d’une grille Fear-to-Trust, des évaluations du réalisme et de l’utilisabilité, des données d’interaction et des entretiens fourniront de premiers indices sur la faisabilité et la valeur pédagogique. À long terme, le projet vise l’intégration de l’outil dans les cursus de communication et les formations par simulation.
