Empathie und Perspektivenwechsel

Umsetzung

SEE Learning versteht Empathie als erlernbare Kompetenz, die durch wiederholte, alltagsnahe Übungen wächst. Im SEEL-Ansatz wird Empathie nicht gelehrt, sondern geübt: durch alltägliche Fragen, die Kinder einladen, die Welt auch mit den Augen anderer zu sehen.
Eine Situation aus dem Schulalltag aus zwei Perspektiven zu betrachten trainiert Empathie, ohne dass dafür ein eigenes Fach nötig wäre. Fragen wie «Wie hat sich wohl Matteo gefühlt, als niemand mit ihm gespielt hat?» können spontan entstehen oder als festes Gesprächsformat eingeführt werden.

Konkrete Ideen für den Schulalltag
• Perspektivenwechsel-Karten: Eine alltägliche Situation auf einer Karte, Kinder diskutieren zu zweit: «Wie hat sich Person A gefühlt? Wie Person B?»
• Peerfeedback üben: Mit Satzanfängen wie «Ich fand gut, dass…» oder «Du könntest noch…» wird Feedback zur erlernbaren Kompetenz.
• Rollenspiel im Kreis: Eine typische Konfliktsituation nachspielen, dann Rollen tauschen.
• «Ich sehe, ich denke, ich fühle»: Nach einem gemeinsamen Erlebnis formulieren Kinder in drei Sätzen, was sie wahrgenommen haben.

Bilderbücher als Gesprächsanlass
• «Das kleine WIR in der Schule» von Daniela Kunkel (Zyklus 1 und 2): Wann verliert unsere Klasse ihr Wir-Gefühl? Was können wir tun, damit es wieder wächst?
• «Du und ich und alle Anderen» von Marcos Farina (Zyklus 1 und 2): Unsere Gefühle verbinden uns, egal wie wir aussehen oder woher wir kommen. Ideal für Gespräche über Gemeinsamkeiten und Unterschiede.

Material

Brankovic, Lidia (2023): Das Grand Hotel der Gefühle. Hatje Cantz Verlag, Berlin.
Bright, Rachel (2016): Der Löwe in dir. Magellan Verlag, Bamberg.
Llenas, Anna (2015): Das Farbenmonster. Velber Verlag.

Referenzen:

Nach: Selin Güler, Primarschullehrerin und Translationsmanagerin bei BeLEARN