Exploration de l’apprentissage immersif : formation des logisticien·ne·s
Développement des compétences de réception de marchandises dans la formation professionnelle avec des logisticien·ne·s grâce à la réalité virtuelle immersive à 360° et évaluation de son efficacité pour l’apprentissage procédural.
Durée : mars 2022 – décembre 2024
Statut : terminé
Niveau de formation : niveau secondaire II – formation professionnelle
Thème : digital tools
Mots-clés : VR – réalité virtuelle
Situation initiale
Les technologies immersives offrent de nouvelles possibilités d’enseignement et d’apprentissage dans le domaine de la formation professionnelle. Des technologies telles que la réalité virtuelle (VR) permettent de créer des espaces d’apprentissage immersifs dans lesquels les apprenant·e·s peuvent se plonger entièrement. Dans un état d’immersion, plusieurs sens sont sollicités simultanément, permettant une expérience d’apprentissage directe, concrète et interactive. Les technologies d’images et de vidéos à 360° gagnent en popularité grâce à leur caractère immersif et leur facilité d’utilisation, en faisant un outil prometteur pour enrichir les approches pédagogiques.
Objectifs
L’objectif principal de ce projet de recherche est d’intégrer des vidéos interactives à 360° dans la formation des logisticien·ne·s, en abordant les processus de réception, d’acceptation et de stockage des marchandises. Ce domaine complexe bénéficie particulièrement des avantages offerts par la VR à 360°, qui rend les processus concrets et visibles. Le projet vise à développer un environnement d’apprentissage et d’évaluation immersif en réalité virtuelle à 360°. Cet environnement a pour but de faciliter la compréhension du processus de réception des marchandises grâce à des scénarios interactifs permettant un apprentissage autonome et une évaluation des compétences professionnelles. Ces évaluations visent à préparer les apprenant·e·s aux défis spécifiques qu’il·elle·s rencontreront dans la pratique. Le projet comprend également une étude du potentiel de la VR à 360° pour l’apprentissage et l’évaluation des connaissances professionnelles acquises, ainsi qu’une analyse des facteurs influençant l’efficacité de l’apprentissage.
Méthode
Dans une première phase, un environnement complet d’apprentissage et d’évaluation en 360° VR a été développé en collaboration avec les enseignant·e·s et les autres partenaires du Bildungszentrum Limmattal, dans le but de l’intégrer à la formation des logisticien·ne·s. Le prototype est désormais prêt.
Résultats
Une étude d’intervention préliminaire est prévue pour le début de l’année 2026, dans le cadre de la formation en logistique. Les données recueillies permettront de mieux comprendre l’efficacité de l’apprentissage ainsi que la faisabilité des évaluations dans des environnements virtuels.
Mise en œuvre de la translation
Les enseignant·e·s et formateur·trice·s du Bildungszentrum Limmattal participent au projet depuis son lancement, garantissant ainsi une mise en œuvre cohérente tout au long des différentes phases. En raison de certaines contraintes organisationnelles, la mise en œuvre a été reportée au début de 2026.
