INTEAM – Interprofessionelles Teamtraining in Virtual Reality

Laufzeit: Juni 2022 – Juni 2023
Status: Abgeschlossen
Bildungsstufe: Tertiärstufe
Thema: Digital Tools
Keywords: Interprofessionelle Zusammenarbeit, VR, Medizin- und Pflegeausbildung, Teamtraining

Ausgangslage

Die Zusammenarbeit zwischen ärztlichem Dienst und Pflegedienst ist für eine qualitativ hochwertige Patient*innenversorgung von entscheidender Bedeutung. Diese interprofessionelle Zusammenarbeit kann eine Herausforderung sein. Es ist deshalb essentiell, die Teamfähigkeit der Beteiligten bereits während der Ausbildung zu fördern. Aktuell findet während der Ausbildung jedoch quasi keine Interaktion zwischen Medizin- und Pflegestudent*innen statt.

Ziele

Das Projekt INTEAM zielte darauf ab, die interprofessionelle Zusammenarbeit zwischen Medizin- und Pflegestudent*innen bereits während der Ausbildung zu fördern. Durch ein gemeinsames Teamtraining mit VR-Simulationen sollten wichtige Kompetenzen wie strukturierte Kommunikation, Notfallmanagement und gegenseitiges Rollenverständnis gestärkt werden. Damit sollte eine Grundlage für eine bessere Zusammenarbeit im späteren Berufsalltag geschaffen werden.

Methode

Das interprofessionelle Teamtraining bestand aus einem 30-minütigen E-Learning-Modul, einer einstündigen VR-Simulation vor Ort und einer 30-minütigen Nachbesprechung. Im E-Learning-Video wurden Inhalte zu «Red Flags» bei Kopfschmerzen, epileptischen Anfällen und strukturierter Kommunikation (ISBAR) vermittelt. Vor Ort wurden die Student*innen in die VR-Technologie eingeführt und arbeiteten in gemischten Zweierteams aus Pflege und Medizin zusammen. Sie übten gemeinsam die Bewältigung von Notfallsituationen und interprofessionelle Zusammenarbeit. Die Nachbesprechung diente der Reflexion. Zu verschiedenen Zeitpunkten beantworteten die Teilnehmer*innen Fragebögen zu Akzeptanz, Wirksamkeit und Machbarkeit. Organisatorische und technische Probleme wurden zusätzlich erfasst.

Ergebnisse

Die Entwicklung des interprofessionellen Teamtrainings INTEAM war erfolgreich und konnte an einer Pilot-Studie mit 21 interprofessionellen Teams durchgeführt und evaluiert werden. Die Teilnehmer*innen haben das Training als benutzungsfreundlich, sinnvoll und einfach zu bedienen eingestuft. Es traten vereinzelt Symptome des Unwohlseins auf, es musste jedoch niemand die Simulation deswegen abbrechen. Die Student*innen fühlten sich präsent in der Simulation, die gefühlte Arbeitsbelastung schien eher hoch zu sein, wie für eine stressige Notfallsituation im Team-Setting erwartbar. Es zeigte sich nach dem Training eine verbesserte Selbsteinschätzung (zur Fähigkeit eine*n Patient*in mit Krampfanfall zu versorgen) sowie eine Besserung der Patient*innenübergabe im Vergleich zu vor dem Training.

Umgesetzte Translation

Ob Medizin- und Pflegestudent*innen bereits während des Studiums in Kontakt kommen sollten, steht ausser Frage. Die Frage nach dem «Wie» muss jedoch noch geklärt werden. Unser INTEAM Projekt hat gezeigt, dass so ein Training von den Student*innen akzeptiert und sogar sehr gewünscht wird. Die Machbarkeit und Integration in die Curricula der beiden Studiengänge ist von beiden beteiligten Institutionen Universität Bern und BFH gewünscht, muss jedoch weiter vorangetrieben werden.

Beteiligte Institutionen